我们经常说“兴趣是最好的老师”，大多数孩子在兴趣养成的过程中会有身心愉悦的感觉，也能收获满满的成就感与幸福感。不少孩子在兴趣的指引下，找到了人生发展的方向。但不可否认，有些孩子一放学就去打球，对功课不上心。面对学习与爱好时，孩子和家长总有很大的分歧。那么，我们要怎样才能引导孩子平衡好兴趣和学业之间的关系？

善于沟通，真诚交流

当孩子的兴趣可能影响学习时，建议家长首先要理性对待，不要“一刀切”，更不要强硬地剥夺孩子的兴趣。可以和孩子约个时间好好聊一聊，向孩子表明：我们是支持你发展自己的兴趣的。让孩子明白，他的爱好可以得到家长的尊重和支持，但需要协调好时间。

明确规划，设置目标

其实对于孩子而言，兴趣与学习并不是天平的两端，只要正确对待，就能锦上添花。建议家长可以与孩子一起分析现阶段的学习任务和兴趣点，与孩子共同制定一个学习目标和下一阶段的时间规划。

建立信任，言而有信

制定完目标和规划后，家长和孩子均要遵守约定，说到做到。如果孩子达到目标，建议家长给予鼓励和肯定；如果没能达成目标，就需要及时沟通，共同讨论解决方法。这样不仅能拉近亲子关系，还能增加彼此的信任。

首先要给予孩子“基于事实”的表扬。纽约大学精神病学博士朱迪丝·布鲁克(Judith Brook)曾提醒家长，只有七岁以下的幼儿对表扬信以为真，稍大点的孩子与成人一样，会对表扬心存疑虑。所以，我们的表扬必须基于事实——比如孩子每天安排好作业后，又能快速读完一本名著，我们可以表扬他“专注力强，效率高”，这比简单说“哇，你好棒”一句有效。然后在孩子能平衡兴趣和学业后，再来做点具有仪式感的事情，让孩子做过的每一件小事变得有褒奖和纪念价值，孩子就会觉得自己的努力得到了尊重。——比如孩子画好的画作，我们过一段时间，可以帮他编成一本“画册”，虽然可能是一本很粗陋、很单薄的小册子，但是对孩子来说，他做的事情有了反馈，得到了认可。这些方法，都是一种外在的反馈激励，本质上就是强化孩子发展兴趣时的成就感。

劳逸结合，张弛有度

我们可以变每天固定练习为不固定练习，把兴趣特长练习和写作业间隔进行。例如每天写50—60分钟作业后，就离开书桌，或弹一会儿琴，或吹一会儿笛子，有时还可以跳跳绳，垫垫排球，这样说是劳逸结合也好，说是动静相宜也好，更能以此缓解用眼过度，保护视力，真是一举几得呢。