第七期节目，邀请保定市第一中学副校长、中学高级教师、河北省三三三人才苏勇校长做客节目，就如何学好历史这个话题跟大家分享。如何认识历史学科？如何做好初高中历史学科的衔接？很多同学反映历史学科很多内容背诵比较困难，容易搞混？等等相关问题，节目将为广大同学和家长答疑解惑。谈到历史，我们先通过一段音频，了解历史的魅力。

问题一：波澜壮阔的历史画卷，在滚滚的岁月长河中流光溢彩，令人神往，但是提到历史这门学科，作为初高中的必修课之一，它有哪些特点和学习的重点？

介绍历史这门学科，以及历史学科的学习有哪些特点？

历史是典型的人文学科，通过学习人类历史的发展过程，比如中国古代，近代和现当代，还有世界各国的历史，特别是复杂的国际关系和重大历史事件，寻找问题原因，探究解决办法，了解人类社会的进步规律，明确历史的发展目标和方向，在过程中体会意志、坚守、抗争、创新、奋斗、拼搏和反思等优秀的品质带来的巨大影响，培养学生树立正确的历史观、国家观和民族观，助力优秀的人生观、价值观和世界观的养成。

说到历史学科的学习，因为有考察的要求在，所以肯定不如直接简单的读历史故事或者看历史纪录片那样的吸引人。既然是一门学科，就有学科学习要求。如果说特点的话，历史首先需要一定的记忆量，得明确什么时间发生过什么样的事件，是个什么样的性质，产生的原因是什么，又带来了什么影响？其次就是理解力，人类历史几千年，发生过的事情太多了，要有一定的归类总结，要知道哪些事表面上看似独立，实则和另外哪些有关联，为什么有些相似的问题会反复的出现，剥开表面，事件的背后真实的一面是什么？这都是历史课学习要求的。实际上，历史是一门很可爱很有趣的学科，也充满探索，有很多未知，会给学生提供很开放的思维判断空间，当然做为思政教育的核心学科，历史学习还承担着思想教育引导的重任，要通过历史上各种事件的分析，帮助学生形成报效国家，坚定支持党的领导和社会主义发展方向的教育目标。

问题二：关于历史学科我最喜欢的一句话，历史书太小装不下一个人波澜壮阔的一生；历史书又太大，装下了华夏上下五千年。喜欢的人例如知名作家当年明月，沉浸其中，不喜欢的人觉得纷繁复杂，难以捋清脉络。如何培养历史学习的兴趣？

首先，历史本身就是充满乐趣的。比如汉武帝实行大一统，他是在之前数名皇帝勤苦铺垫的基础上继续前进的一个结果，但是仍旧有些困难需要面对，比如国内的诸侯啊，北方的匈奴啊，这些隐患一直都还存在，而思想上的统一显然更加迫切。改革从来都不是单一某一层面的调整，所以压力巨大的汉武帝从思想到政治，从交通到军事，铺天盖地的推进，最终形成西汉发展的最高峰。本身这些内容如果沉下心来，是很容易形成对历史学习的兴趣的。所以培养历史学习的兴趣首先要做到跟着老师的讲解真正进入历史课的学习，上好每一堂课，感受人类历史发展的韵律之美和规律之美。

其次，课外知识的补充也是非常重要的。毕竟课本内容受篇幅所限，很多部分都一带而过，甚至直接砍掉，只留下最主干的部分，结构清晰了，但是故事性降低了，所以课外知识的补充是可以还原历史的丰富本源的。可以通过去图书馆阅读一些书籍或者看一些历史纪录片，以更加立体和直接的方式去感受。所以我们会发现，对历史学科更感兴趣的同学往往都有良好的阅读习惯和一定的阅读积累，从这个角度说，如果想要培养历史学习的兴趣，一定要多读书，读历史书。

第三，培养历史学习的兴趣，还有非常现实的一个方法，就是提高历史学科考试的解题能力，在测验和考试中获得一个更好的分数。在解题过程中感受攻克难关的乐趣。时间长了，对于历史课的学习也就兴趣满满。相反，如果喜欢历史课，但是一考试就是比较糟糕的分数，慢慢也会失去对于这个学科的兴趣了。

问题三：初高中历史学科的学习有哪些不同？

初中的历史课，受学生年龄认知特点的影响，内容量相对较少，文字描述上，故事性较强，有点类似百科全书类的介绍，能力培养上侧重基础知识的识记，在结构的完整上可以作为高中历史学习的基础，但是深度有欠缺，比如文艺复兴运动的定位，初中阶段只需要了解到新兴资产阶级反神学反封建的思想解放运动，选择了三名代表人物进行了介绍，对于欧洲历史发展起到巨大推动作用的这一事件缺少了足够的定位介绍，特别是它和同时期的新航路开辟啊，早起殖民扩张啊什么的，之间的关联和相互影响讲解很少，不利于学生从整体上把握中世界末期和资本主义萌发时代的情况。某些版块内容也有删减，等到了高中需要重新学习。

到了高中，内容量迅速增加，事件的描述更注重来龙去脉，减少了过程性故事性的描述，更接近冷冰冰的摆事实讲道理，图片、表格、文字记录、各种研究成果的介绍等相关史料大幅增加，深度更是有大的变化，决不能像有些家长理解的背背就可以了，特别是随着新高考的到来，各种练习题目不断优化情境设置和丰富试题呈现形式，以加强对学生信息加工、逻辑推理、批判性思维、表达能力等关键能力的考查，这些能力的培养都需要在高中的课堂上来完成。可以说，高中阶段的历史学习更加多元，形式丰富多彩，学科特色也更加突出，尤其对于学生的相关学科能力格外重视。

问题四：高一阶段如何就历史学科打好基础？

高一，正是转轨阶段。高一新生一方面要将初中的优秀学习习惯延续，比如对基础知识的关注，另一方面也要紧跟老师，细心感受高中老师对于历史课学习的不同要求，特别是课堂上，一定要学会听讲，不能只专注于记笔记，而忽略了老师的分析与讲解。对于老师设置的专项训练，必须要认真完成。课外，也结合课本内容，有针对性的去阅读相关书籍，开阔思路，多角度的去观察史实，尝试了解历史研究的前沿课题。同时，关心时政，结合历史学习的背景分析和性质判定的规律方法，试着去了解当今的社会事件，将学习情境、生活情境、社会情境和学术情境有机结合，提高学生分析问题、解决问题的能力，为未来的历史学习奠定坚实基础。

问题五：历史提分的一些方法和技巧？

这个题目比较大。受题型的影响，提分的要求也各有不同。高中阶段最常见的题型是选择和材料分析题和论述题。初中还有填空题，连线题和名词解释等。从总体上看，想要历史提分，首先要保证足够的学习时间，受中考开卷的影响，一些同学并没有从初中抄答案的习惯中转变过来，被动接受更多，课下，并不会主动拿出时间去复习历史，面对高中的闭卷，就有些手足无措，作为高考的一门学科，历史和物理实际上处于同样的位置上，所以足够的关注是提分的关键。首先你得学，然后才有得分的可能。有了得分的基础，才有提分的可能。就是说先得学，下来再有怎么学好。说到学好，像之前说的，基础是第一位，然后适度的练习，因为是起步阶段，必须在老师的引领下，一步一个脚印，构建知识网络，侧重能力提高。对于错题，一定要认真仔细的分析出错的原因究竟是什么，是基础知识没有复习到，还是题目没有读懂，特别是高中相当多的题目是文言的形式呈现，又或者是能力训练不够，比如阅读能力，理解归纳能力，分析判断能力都很重要，也有可能是临场发挥不佳，要具体问题具体分析。考的好，就继续努力，在保证原有分数的基础上争取再有进步，考的不好，千万不要灰心，刚刚开始，一切都来得及，根据自己出现的具体问题去找相应的解决办法，走出低谷。

问题六：高考冲刺历史学科注意事项和建议？

高考冲刺一定要注意节奏，一般来说，我们的复习分为三轮，第一轮：系统复习（时间50%—60%，高二第二学期的5月份到高三第一学期的1月份）。主要内容是：查漏补缺、建构框架、梳理脉络、夯实双基。第二轮：专题复习（时间20%—25%，高三第一学期的2月份到高三第二学期的4月份）。主要内容是：强调重点、突破难点、完善网络、拓宽加深。第三轮：综合练习（时间20%—25%，高三第二学期的4月份到高三第二学期的5月份）。主要内容是：增加练习、熟悉卷型、扬长避短、优化能力。三轮复习的备考模式并非唯一，基本的内容思路：梳理基础知识、完善知识框架和提升解题能力。

一轮复习要扎实。一轮复习是高三冲刺的开始，是重中之重，时间上将占据整个高三复习的一多半。抓好一轮，在高一高二学习中有遗漏的学生可以借此补齐短板，同时为未来的二轮和三轮打好坚实基础。一轮复习的重点是对学科知识和能力进行分门别类的细致梳理，需注重基础。在知识框架的搭建上，侧重纵向联系，往往是以章节目录为依托和主体知识为内容，形成最一目了然的知识链，为二轮横向联系做好铺垫。一轮复习时间长，任务重，相当于用半年的时间将高中所有知识全部梳理完毕，因此要循序渐进，稳扎稳打。

复习过程中，针对性的练习必不可少。学练结合，边学边练才会事半功倍。但也要杜绝题海战术以练代学，需掌控好练习的频次和质量。以一轮复习为例，虽然查漏补缺，建立架构是主要内容，多是知识的梳理，但适度练习也是提升和巩固记忆的手段，二轮复习的重难点突破则需要将历次高考、摸底、模拟考、多次考，反复考的知识进行拓宽和加深，要通过练习的一题多解、多题一解，巩固并强化重点知识，攻坚和突破难点知识，同时积累和优化解题能力。三轮复习则要增加题量，熟悉各种题型，训练和优化解题能力，还要参加各种模拟统测，演练临场发挥和应对突发状况，提升得分能力，还要整理典型题目和难点问题的解答方法和规律。

问题七：热爱历史专业的同学将来可选的专业简介

历史/政治/地理，还有生物——语言类方向（包括中文、英语和小语种等语言类、新闻学）、师范教育方向（思政教育、历史教育和地理教育等）、经济学方向（财政学、金融学、会计学、电子商务、税务）、管理类方向（工商管理、统计学、资源环境与城市规划管理）、司法行政方向（法学、政治学与行政学、国际政治、外交学），还有与专业紧密相关的（考古学、博物馆学、民族学；地理科学、地理信息系统、农学园艺、环境生态、水利水电、文物保护、基础医学）

可以到文博科研单位、党政机关工作，也可以大中学校做老师，还可以到相应的公司上班。建议大家根据自己的特长和爱好，当然也要考虑家长的建议，综合判断，进行最适合自己学习和未来发展的学科选择。

问题八：最后请苏校长就今天的节目总结或对高中阶段学生寄语

历史是一门很有趣的学科，也是一门很有用的学科，不管将来你选择物理还是历史方向，它都会对你的成长起到重要的帮助。希望大家能沉下心来，认真的走进历史课堂，跟随老师的脚步，感受和领略历史带给大家的提醒、引导，还有冲击与震撼。人类活动上下五千年，历史学科将为大家打开知识宝库的大门。衷心希望各位同学能喜欢历史，也善于学习历史，有一个好的分数，更重要的是帮助年轻的你们健康成长！