一、心理准备

1. 家长心理准备（幼儿园的选择、有意识地为幼儿开展入园前准备、克服自身分离焦虑）；

2. 幼儿心理准备（幼儿园趣事、产生好感、激发兴趣、提前参访、认识新伙伴减少陌生感和不安感、借助绘本）

二、生活准备

1. 自理能力（独立进餐、饮水，自主如厕、穿脱衣物和鞋子、自主入睡）

2. 生活习惯（作息规律、卫生习惯）

3. 解决问题的能力

三、语言准备

1. 语言表达能力的培养（表达需求、表达情绪、表达感受等）

2. 沟通能力的培养

四、安全准备

1. 自我保护意识的建立（普及安全常识、）

2. 安全的能力提升和安全场景的演练

3. 借助绘本使抽象的安全具象化

五、规则意识的培养

1. 建立日常规则

2. 给孩子展示具象规则

3. 榜样示范

4. 正向强化孩子遵守规则的行为

六、社交能力的培养

1. 文明交往

2. 合作意识

3. 分享意识

4. 情绪管理

七、阅读习惯的培养

1. 阅读的好处（视听能力的提升、促进语言能力的发育、增加词汇量、促进理解能力的提升）

2. 幼儿读物的选择（绘本的选择）

一、心理准备

1. 家长心理准备（幼儿园的选择、有意识地为幼儿开展入园前准备、克服自身分离焦虑）；

2. 幼儿心理准备（幼儿园趣事、产生好感、激发兴趣、提前参访、认识新伙伴减少陌生感和不安感、借助绘本）

二、生活准备

1. 自理能力（独立进餐、饮水，自主如厕、穿脱衣物和鞋子、自主入睡）

2. 生活习惯（作息规律、卫生习惯）

3. 解决问题的能力

三、语言准备

1. 语言表达能力的培养（表达需求、表达情绪、表达感受等）

2. 沟通能力的培养

四、安全准备

1. 自我保护意识的建立（普及安全常识、）

2. 安全的能力提升和安全场景的演练

3. 借助绘本使抽象的安全具象化

五、规则意识的培养

1. 建立日常规则

2. 给孩子展示具象规则

3. 榜样示范

4. 正向强化孩子遵守规则的行为

六、社交能力的培养

1. 文明交往

2. 合作意识

3. 分享意识

4. 情绪管理

七、阅读习惯的培养

1. 阅读的好处（视听能力的提升、促进语言能力的发育、增加词汇量、促进理解能力的提升）

2. 幼儿读物的选择（绘本的选择）