在力所能及的情况下，家长要当好亲子共读的把关人，要依据儿童成长的关键节点，不同年龄段的阅读特点及各类读物特点，循序渐进地挑选适宜的书。起步阶段可以选择那些语言简洁、画面生动、充满智慧的图画书，特别是将那些经过岁月沉淀，出自大师之手、荣获大奖的经典图画书作为首选。图画书看似简单，其实都是作者在以更妥帖的方式向孩子们介绍这个世界，文字和绘画共同交织，小小的故事里往往蕴含着朴素的大道理，既贴近儿童的生活，又有很强的艺术性、文学性，对儿童的成长有着独特和不可替代的价值。

儿童在阅读时，通过语言和画面想象、理解其内容，并调动自身生活经验想象、理解故事的意境、情节与主要人物特征，常常使孩子们感同身受，好像自己也置身其中。这里讲的图画书也叫绘本，与连环画、漫画书最本质的区别在于，绘本中的图画可以独立于文字单独存在，去掉文字并不影响阅读效果，是亲子共读起步阶段最适合的阅读材料。

随着孩子年龄的增长，与同伴交往的需求增多，父母可以选择故事情节多样，具有逻辑性、趣味性的游戏类和百科类读物，以及展现矛盾冲突、情绪体验、自我保护等话题的读物，引导孩子更全面地认识自我、认知情绪、处理情感，学会自我保护。

幼小衔接阶段，孩子的求知欲不断增强，对更多事物产生好奇心。父母可以选择读篇幅略长、文字多的桥梁书。桥梁书介于绘本和纯文字章节书之间，是专门给幼小衔接、刚上小学的孩子设计的。阅读时父母引领孩子根据图文展开大胆想象，启发他们预测故事走向。孩子们就会被精彩的故事情节所吸引，从而收获最佳的阅读效果。

亲子共读不仅能让孩子亲近书、了解书、爱上书，还能让孩子得到父母言传身教的示范与引导，形成共同的语言密码。值得注意的是父母一定要充分认识到亲子共读的重要性和特点，始终牢记亲子共读应该是快乐的、幸福的、温馨的，只重视读文字，忽略读图，这是多数父母易犯的错误。

家长常常无视或忽略书中文字的作用，急于讲解、告知道理或过多地无意联想。事实上，绘本故事大多文字精练、寓意深刻，只需家长声情并茂地读出文字，孩子就会通过画面建构出自己心中的故事情节。如果家长过度解读，往往会影响孩子对故事的自主探究。

因此，亲子共读最重要的是陪伴，少用脑，多用心，不揠苗，方助长。

亲子共读时，家长要为孩子精心营造一个适宜共读的环境，利于产生温暖而富有安全感的情绪体验：在温馨舒适的阅读环境中互相陪伴，大胆地表达自己的感受；在交流互动中促进认知与情感的发展，拉近心与心的距离。

真正的亲子共读需要保持持续的时间和持久的热情，需要不间断地、始终充满热情地享受过程。要想长久坚持，一定要让亲子共读成为家庭中的一种休闲方式、一种必不可少的日常活动。