“懂得”并不等同于“做到”别光给孩子讲道理

“知道很多道理，依旧过不好这一生。”这句话在网络广为流传。从小，我们就听过诸多的道理，虽都明白，却难以践行。做不到的道理，怎么改变人生？大人尚且如此，更何况是孩子？

从生物学角度看，“懂得”一个道理只是短时记忆，仅改变大脑突触功能，持续几小时；而长时记忆是大脑深层次的结构性改变，才能让孩子真正“做到”。

每个孩子都是独特的个体，每天都有新的生命体验，即便最普遍的道理，也未必适用于每个孩子、每个时刻。

教育孩子时，道理要讲，但不能只讲道理。

如今，很多家长面对孩子的坏毛病时，大多选择苦口婆心地讲道理。然而，父母用头脑思考人生，孩子却用感觉认识世界。

启蒙教育家卢梭曾指出：“世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”讲道理是低效的教育方式，不仅会破坏孩子独立思考的能力，还会造成知行分裂。孩子的一生，无法仅靠大道理勾勒。

孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”叶圣陶先生也讲：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”家长应注重将道理内化于孩子的习惯中，让“短时记忆”转化为“长时记忆”，大道理才能发挥作用。

                                                                                                                                                                                                      来源：光明少年杂志