3句“暗示”激发孩子内驱力

遇到上述这种情况，作为父母，我们应该怎么做呢？

用好这3句“暗示”，激发孩子的内驱力：

1、第一句，描述事实：“我知道你也很烦，我们也是这样过来的，十分理解你的感受。”——这是在跟孩子共情。

这时，父母要像一面镜子一样，去映射孩子的喜怒哀乐，帮他言语化，这会让他慢慢平静下来，让他们感受到被理解和被关心。

2、第二句，阐述感觉：“我们很欣慰，你现在正确率比之前高太多了。”——这是在帮孩子转念。

孩子本来就被题目难住了，不会做，心理压力很大。

这个时候又被家长说：“笨死了”，会进一步挫伤他的自信心，开始怀疑自己，觉得自己不是读书这块料。

我们帮孩子把“负面情绪”转变成“正面情绪”，让他们明白，原来只要好好努力，下一次会比这一次更好“我能行！”“我可以！”

当他有这种心态转变的时候，学习就会完全转变状态。

3、第三句，强化观念：“你看看你那道题不用我们教都做对了，这道也可以。”“咱们再试试。”——这是在激发孩子的内驱力。

在孩子情绪平稳下来后，我们不断地强化他们的正向观念，继续鼓励他们进一步去尝试。

孩子听了这些，又重新拿起笔并对我说：“妈妈，你再给我讲一遍吧。”

同一个孩子，为什么仅仅因为大人对待的方式不同，他的表现竟然出现天壤之别？

心理学上曾有一个著名的实验——“权威性谎言”。罗森塔尔教授去了一所普通中学，随机划了18个名字，对老师说：“他们智商很高，很聪明。”没想到，8个月后，奇迹出现了。那18个被选中的学生，真的成了班上的佼佼者。

这，就是暗示的力量。

脑科学家洪兰教授说过：“大脑是可以被语言改变的。它会一直不停地因为外界的需求而改变神经的分配。”

我们应该把正能量传递给孩子，而不是否定和打压。只有当孩子感觉更好时，他们才能做得更好。

来源：光明少年杂志