泛阅读现象为何如此普遍？

随着部编教材在小学、初中逐步投入使用，中小学的语文教学模式、学习方法、评价体系，都在发生变化。近几年的高考也出现了整本书阅读的考察，跟新课标对接。

面对越来越高的阅读要求，不少家长感到焦虑，甚至误入歧途——曾经登上话题热搜榜的“量子波动速读班”，号称不用真正阅读、不用记忆，孩子在几分钟内翻完一本书，就等于掌握了一本书的内容。

虽然后经证实，所谓的“量子波动速读班”纯属骗局，但是通过这一事件，也反映出家长们面对阅读高要求的焦虑和病急乱投医的现状。

孩子读书多、读书快，阅读能力就强了吗？

不会阅读的孩子，未来就无法面对阅读高要求的考试了？

泛阅读现象为何如此普遍？

针对这些问题，总结来看应该是有三方面原因：

第一，孩子年龄小，他们喜欢阅读生动有趣、画面感强的书籍，更喜欢关注书里的故事情节，把看书当成一个休闲消遣式的活动，不太愿去深入思考。

第二，现在很多书籍为了迎合孩子的这个特点，只在故事情节上下功夫，而没有深度可言——本来书籍是需要引导孩子的，现在反而是孩子带着书跑了。

第三，孩子在阅读上缺少一个辅助角色。深度阅读这样的能力，大多孩子是很难在自主阅读、自由阅读中修炼完成的。这时，他们的身边就需要一个有协助能力的大人作为辅助——这个辅助角色可以是老师，也可以是家长，当然要提供这样全方位、个性化的帮助，家长会是最佳人选。

来源：光明少年杂志