语文：

如何走出积累不少 

但答题能力弱的困境？

很多孩子读了很多书、做了很多词句摘抄，但面对阅读理解题目时，依然把握不好文章内涵、抓不住核心主旨。

对此，复旦大学附属中学语文教研组长王希明老师，这样回应：

“阅读理解”是语文考试的核心内容。针对具体语段或文本的阅读理解题往往让孩子觉得“题目主观性强，很难找到有效的提升答题能力的方法”，哪怕读了很多书，也未必能在考试中取得理想成绩。

那么，怎样才能通过平日的阅读积累“读懂”和“做对”阅读理解题目呢？

首先，我们需要知道，如果只是考查记忆及在此之上的内容理解，大量的阅读积累能有效应对，但当下的考试趋势，从侧重知识转向侧重能力，重点考查应用、分析、评价、创造等高阶思维，而这些难以通过阅读量的积累实现快速提升。

阅读积累是做好阅读理解的基础，但需要用正确的方法来做读书积累。孩子们真正要积累的，不只是支撑性的知识，更重要的是认知模式。

对非文学性文本来说，各领域知识的积累提供了理解文章的基础，行文逻辑方面的积累可以帮助我们迅速找到要点、理清思路，这对文本理解至关重要。

对文学性文本来说，人物情感类型、行为模式方面的积累，能帮孩子们理解人物言行背后的深意。缺少这样的积累，文章很难读透。

“做对”要求我们在“读懂”的基础上，根据题型及答题规范进行选择或表达，需要孩子们学会归类题型、掌握答题技巧。但是要注意不要过度依赖“答题模板”，它只能提供思路和方向，我们不能在考试中进行生搬硬套。

另外，需要提醒孩子，不同文体有不同的阅读及答题方式，要根据不同文体梳理所需的知识和能力，建立属于自己的个性化语文认知图式，这样才能百战不殆。

来源：光明少年杂志