高中一年级

心理特点及沟通方式

心理特征

高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。

而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。

这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

沟通方法

高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科，很多孩子都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，甚至有的孩子出现了不及格的情况。

这时，家长和孩子都很困惑，其实症结就在于孩子的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。

作为家长一定要注意，在高中阶段孩子有问题不能拖，不能盲目相信孩子自己完全可以解决所有的问题。高中各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性。

一个知识点或是知识模块出现问题，会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对孩子的问题进行整理和有效解决。

高一关键词——“难”，从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。

而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数孩子来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。

高一最重要的事

重视高一、成就高考——高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对孩子高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起基础。

提前动手，从容应对——刚刚经历了中考，很多孩子沉浸在紧张后的轻松里，但是学习确如逆水行舟，不进则退。

稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺。

发现漏洞，及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失。

成绩波动，正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。

因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。

来源：光明少年杂志