初中三年级

心理特点及沟通方式

心理特征

独立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等讨论问题，喜欢自己独立地组织、开展一些活动。

初三孩子的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，他们比初 一、初二的孩子更渴望教师和家长的尊重与理解。

学习成绩相对稳定，初三孩子心理发展迅速，开始趋向定型。

观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平，学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。

沟通方法

家长需充分利用此阶段孩子的特点，培养和发展他们独立学习、独立生活的能力， 为中考做准备，与孩子一起了解当下学习情况和状态，设定目标，协商方法。

初三关键词“中考” ，这个阶段最主要的任务。

中考是对孩子知识的融会贯通能力和综合应用能力的考查，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，孩子经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。这时，帮助孩子有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。

初三最重要的事

学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学启蒙得好的话，很容易学得很好。新课程学好了，孩子的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。

反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。

紧追不舍——初三为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多孩子出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。

利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。

压力调节——随着中考的临近，孩子和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响孩子的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。

家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。

初三和高三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。

来源：光明少年杂志