初中二年级

心理特点及沟通方式

心理特征

此阶段孩子已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。

部分家长对性知识教育采取闭锁，甚至耻于谈论的态度，很容易致使孩子产生青春期烦恼。

另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。

于是，有的孩子会出现紧张、焦虑、自卑等消极情绪。由于心理发展与生理发展的不平衡，就容易出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

孩子的独立性有较大的发展，自尊心增强。

沟通方法

青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感需要正确引导。

孩子进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制。家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给予孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。

不仅初二，连同高二也是一样，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或高三的知识加到初二和高二下学期进行。初二和高二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

学科内容加大加深，孩子此阶段学习上会出现一个明显的分层，需引起高度重视并提前做准备，鼓励孩子提前预习，做好迎接挑战的准备。

初二要树立提前中考的概念，因为初三系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初二年级应强调及时发现问题、解决问题的重要性，需协调好时间，辅导和增加薄弱学科补习频次。

来源：光明少年杂志