教育不是和孩子作斗争，而是唤醒孩子内心的种子，让他自己和自己作斗争，这才是最省力的方法，也是孩子抵抗风雨、战胜困难的能量来源。

孩子的学业只有稳扎稳打，才能根基牢固。

我们对孩子的教育没有捷径可言，但有一件事是所有家长和老师都应该花精力去做的，那就是激发孩子学习的内在动力，努力扶植孩子心中勤奋的小苗，浇灌、松土、施肥、除虫。

“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界”。我们要钻到孩子心里去，看见孩子心灵深处的两个自我，挑动孩子自己斗争自己，用勤我战胜懒我，善我战胜恶我。

找到孩子心中勤奋的小苗

我曾经教过一个转学生叫张军，他刚到我班的第二天，就没完成我留的作业。我想：“我跟他还不熟，决不能轻易批评他，也不能像要求原班同学那样严格要求他。”如果训斥他，“你凭什么不写作业？”“别人都写了，你怎么敢不写？”“你是不是不把老师放在眼里？”不仅我很累，还没有效果，更容易把张军推到我的对立面。

于是，我便找他谈话、聊天，到他脑子里去找另一个勤奋的张军。我说：“张军，咱们刚刚认识，彼此还不了解，咱们聊聊吧！昨天，我给大家布置作业，当时你想立即就写，可拖拉的思想表示：在学校先轻松一会儿，回家再写吧！回到家后，你又想写作业了，可拖拉的思想又表示：吃完饭再写吧！吃完饭后，你拿出书和作业本正想写，电视里刚好放了你感兴趣的节目，拖拉的思想又表示：看完电视再写吧！等看完电视，再想写时，你又实在太困了，就想明天早晨再写吧！没想到早晨起来晚了……”

我还没说完，张军就说：“老师，我真是这么想的，您怎么知道的？”我说：“懒人的心理一般都这样。本来都想勤奋，就是没有办法管住自己拖拉的心理。结果拖拉的心理越长越粗、越长越壮，在心灵的田野上，占了好大的地盘，勤奋对它也没办法了。”

张军说：“老师您说得太对了，我也想治治自己的拖拉病，就是想不出好的办法。您能帮帮我吗？”“老师当然要帮你，但要紧的还是你自己去扶植心灵中那些勤奋的树苗。你有那么多想写作业的脑细胞，还战胜不了拖拉病？”“怎么战胜呢？”张军问。“要紧的是不给拖拉的大树浇水、施肥。什么是拖拉的水和肥？就是时间。拖拉刚一闪出念头，你及时对它说：你先休息一会儿，我先写点作业。心里不静，就先挑喜欢的学科写，先挑简单的题来做。写了一会儿，有点累了，拖拉又来捣乱，你仍不给它时间，而是决定先练练字，再写一点自选作业。这样一点一点，拖拉没有了时间，断了水、断了肥，过些日子就枯萎了。而勤奋的小苗呢？因为一秒一分、一点一滴地做实事，等于浇水施肥，逐渐就长高了、长大了。”

来源：光明少年杂志