从简单任务入手，降低入门门槛

心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论表明，教给孩子的内容难度应设定在孩子“踮踮脚能够到”的水平，别总让他们挑战难以企及的目标。

每个孩子的能力发展节奏和阶段不同，家长需敏锐观察，依据孩子实际能力，设置他们通过努力能完成的任务。例如，孩子数学计算能力弱，可先让他们每天做20道简单口算题，规定5分钟内完成。孩子能快速准确完成时，会立刻有“我能行”的感受，从而激发继续挑战的欲望。随着能力提升，再逐步增加任务难度，这种阶梯式难度设置，能让孩子在不断挑战中持续积累成就感。

来源：光明少年杂志