德育是教育的灵魂，是立德树人根本任务的核心载体。今天我们走近百年名校——河北正定中学，以及传承其文脉的河北正中实验中学（河北正定中学东校区），两学校百余年来始终将德育置于办学核心，以“身正心定，闳中博学”为价值引领，构建了独具特色的德育育人体系。今天，我们邀请到河北正定中学东校区高三年级副主任、领航班班主任、石家庄市先进班集体班主任、中学一级历史老师杭天祥老师，跟大家分享正中德育的实践智慧与育人经验。

主持人：正中有着百余年办学历史，红色基因与文脉积淀深厚，这必然是德育工作的重要根基。杭老师先介绍一下两校区的德育核心理念是什么？如何从校史与文化中汲取育人养分？

杭天祥：两校区同根同源、一脉相承，正定中学始建于1902年，始终坚守“为党育人、为国育才”的初心，把德育融入教育教学全过程，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

两校区始终以“明德、笃学、强身、报国”为校训，践行“身正心定，闳中博学”核心价值观，德育理念核心是“文化铸魂、红色筑基、五育融合、全员育人”。抗战时期百余学子奔赴国难、为国捐躯，学校特设立殉国同学纪念碑，成为永恒的德育载体；这里还培养出以中科院院士张香桐、抗日英雄何基沣、诗人公木为代表的大批杰出人才，他们的事迹都是鲜活的德育教材。

我们深度挖掘红色校史资源，编订《河北正定中学简史》《正中英华录》《红色正中故事集》，开设校史必修课，打造红色展厅、英华柱、殉国同学纪念碑等沉浸式文化阵地，让学生在耳濡目染中传承家国情怀。同时，正中实验中学传承校本文化，打造榜样文化柱，张贴模范人物事迹，构建“校史育人、红色润心、榜样引领”的文化德育格局。我们始终认为，德育不是空洞说教，而是让百年文脉与红色精神成为学生成长的精神坐标，让“身正”成为行为准则，“心定”成为成长底气。

主持人：新时代高中德育面临学业压力、价值多元等挑战，两校区如何结合高中生成长规律，尤其是高三备考、拔尖人才培养等实际需求，优化德育定位？

杭天祥：我们立足“着眼学生未来二十年发展”的办学理念，确立“价值引领、能力培养、品格塑造”三维德育目标，破解“重智育轻德育”“德育与教学脱节”的痛点。针对高三学生，德育聚焦“理想信念提振、备考心理疏导、诚信品格培育、生涯规划指导”；针对文科领航班、实验班等拔尖学生，侧重领袖素养、家国情怀与思辨能力培养；针对全体学生，强化自主管理、责任担当、人文素养的培育。两校区实行“双校区师资流转、德育资源共享”，统一德育标准、分层实施策略，让德育既贴合校情学情，又契合时代要求，实现“育分”与“育人”深度统一。

主持人：理念引领行动，正中德育的实践体系是如何搭建的？如何实现全员、全程、全方位育人？

杭天祥：我们创新构建“党建引领、课程铸魂、实践赋能、管理润心、协同育人”五位一体德育体系，形成闭环育人格局，这也是两校区德育工作的核心框架。

第一，党建引领筑牢主心骨。坚持党组织领导的校长负责制，党支部建在年级组，党员年级主任任支部书记，校级干部“一岗双责”分包年级。开展“党员先锋岗”“红色主题党日”，党员教师牵头德育攻坚，把党建与德育深度融合，让红色教育贯穿始终。两校区均获评河北省中小学党建示范校，以党建引领德育方向。

第二，课程铸魂构建同心圆。以“大课程观”打破学科壁垒，打造“国家课程渗透、校本课程拓展、活动课程延伸”的德育课程矩阵。国家课程层面，制定《学科德育渗透指导手册》，历史讲红色校史、政治开模拟政协、语文诵经典家国，让每堂课都有德育温度；校本课程层面，开发《成长课》《校史课》《生涯规划课》《心理赋能课》，正中实验中学开设150余门选修模块，将德育纳入学分管理；活动课程层面，固化读书节、科技节、艺术节、体育节“四大节”，结合时政演讲、红色情景剧、爱国诗赛，实现“月月有主题、周周有活动”。

第三，实践赋能搭建大平台。坚持知行合一，构建“校内实践+校外研学+志愿服务”三维体系。校内设文明岗、护绿岗、学生自治值周，培养自主管理能力；校外打造西柏坡、塔元庄、正定古城三大研学基地，开展“重走革命路”“古城文化探源”实践；成立志愿者服务队，参与社区服务、红色讲解、文明创建，让学生在实践中锤炼品格。

第四，管理润心践行严管厚爱。推行“精细化管理+人文关怀”模式，制定《学生手册》《行为规范》，规范作息、课堂、仪容仪表；同时开通校长留言系统、实行全员育人导师制，每位教师帮扶5-8名学生，关注学习、生活、心理全维度。特色跑操、激情诵读、文明宿舍评选，既强化纪律规范，又滋养集体情怀，真正做到“管在实处、润在心田”。

第五，协同育人凝聚合力圈。构建“学校主导、家庭参与、社会支持”协同机制，建立三级家长委员会、开设家长课堂，畅通家校沟通；与博物馆、纪念馆、高校共建德育基地，邀请校友、专家、法治工作者担任校外辅导员，打破教育壁垒，形成德育合力。

主持人：学科德育是当下德育工作的重点，正中如何将学科教学与德育深度融合，打造特色学科德育品牌？

杭天祥：开展模拟政协、模拟法庭，学生聚焦民生议题撰写提案，培育公共参与素养；历史学科举办红色辩论赛、历史情景剧，让学生在思辨中感悟家国情怀；语文学科开展爱国诗赋创作、经典诵读，涵养人文底蕴；理科结合张香桐院士精神，开展科技报国主题教育，培育创新与担当。这种“以学促德、以德导学”的模式，让学科德育落地生根，也让正中德育更具辨识度与实效性。

主持人：在长期实践中，两校区打造了哪些标志性德育品牌？这些品牌如何彰显育人特色？

杭天祥：两校区依托资源优势，打造四大核心德育品牌，成为育人名片：

一是“红色正中”铸魂品牌。以红色校史为核心，开展校史宣讲、红色研学、英华校友引领活动，获评河北省中小学德育优秀品牌，让红色基因代代相传。

二是“成长护航”心育品牌。建立“筛查-干预-跟踪-赋能”心理健康体系，配备专职心理教师、心理咨询室，开展减压团辅、心理嘉年华、师生谈心，精准疏导高三备考压力，守护学生心理健康。

三是“校友引航”励志品牌。实施校友领航计划，邀请清北、985高校校友返校宣讲，建立校友帮扶群，分享备考经验与成长感悟，以朋辈榜样激发学生奋斗动力。

四是“榜样文化”润心品牌。正中实验中学打造榜样文化长廊、评选“正中榜样”“学习标兵”，用身边榜样引领成长，营造见贤思齐的育人氛围。

主持人：高中阶段是德育工作的关键期，学业压力与心理波动并存，两校区如何针对性开展高中德育工作？活动背后藏着怎样的德育智慧？

杭天祥：比如拔河比赛、秋季运动会师生同赛、还有八段锦练习这几个活动，正是我们高三德育工作的生动载体，每一个都藏着“刚柔并济、身心同育”的巧思。

先说说拔河比赛。每年秋季，我们都会举办全校师生拔河联赛，高二年级28个班级组成28支队伍逐力竞技，赛前还会专门通过抽签确定轮空队伍，设计完整的淘汰赛制，确保公平公正。比赛现场，一根拔河绳连接起全班同学的心，大家喊着整齐的口号，脚蹬着地、身往后仰，每一次发力都凝聚着团结的力量。有一次，一个班级在半决赛中一度落后，但没有一个同学放弃，大家咬紧牙关、同步发力，最终实现逆转晋级。赛后我们会组织班级复盘，让学生分享“坚持”“协作”的感悟，把赛场上的拼搏精神转化为备考的韧劲。比赛尾声还会举办教师友谊赛，高二班主任按男女比例、强强分组抽签参赛，师生同场竞技，课堂上的师生变成并肩作战的队友，师生关系在这一刻变得格外亲近。这个活动，既锻炼了学生的体魄，更培育了班级凝聚力和集体荣誉感，让学生明白“团结就是力量”。

再讲秋季运动会师生同赛。每年10月，我们都会举办秋季田径运动会，全校师生齐聚运动场。开幕式上，国旗队护卫国旗、鼓乐队奏响乐章、花束队传递喜悦，各班方队创意十足，展现青春风貌。赛场上，学生们在跑道上奔跑、在跳高场地腾跃、在投掷项目发力，班主任们则默默做好后勤——赛道旁呐喊助威、终点线前询问关怀、观众席上温暖陪伴。我们还设置了师生共同参与的趣味项目，比如4×100米混合接力，师生混合编队参赛，大家为了同一个目标奋力冲刺。有位高三班主任，平时在课堂上严肃严谨，接力赛中却和学生一起全力奔跑，冲过终点时和学生紧紧相拥，那一刻学生们看到了老师不一样的一面，师生距离瞬间拉近。运动会不仅是体能的比拼，更是精神的淬炼，让学生在拼搏中锤炼意志，在师生互动中感受温暖，在集体荣誉中学会担当。

最后重点说说八段锦练习。针对高三学生学业压力大、情绪易焦虑的问题，我们把八段锦纳入课间操和特色减压活动。每天上午大课间，全校学生统一练习八段锦，悠扬的音乐响起，同学们气定神闲，起手推掌、动作柔和连绵，调理脾胃需单举、两手托天领三焦，每一式都张弛有度。我们还定期举办“秋日养气，锦韵修身”八段锦活动，邀请体育教师逐式拆解动作，讲解站姿、呼吸与发力要点，助教巡视纠正姿势。有位高三学生曾说，备考压力大时，练一遍八段锦，跟着呼吸慢慢放松，焦虑情绪就缓解了很多。这一幕，正是正中德育的生动体现——八段锦不仅让学生强身健体，更让他们在一呼一吸、一招一式中学会调身调息调心，培养沉稳冷静的心态，以更平和的状态应对备考挑战，真正做到“身心同修、内外兼修”。

主持人：这些案例让我们看到了德育的温度和力量。除了这些特色活动，两校区在高三德育其他方面还有哪些精准举措？

杭天祥：高三德育我们聚焦“五大精准施策”，为备考保驾护航：

第一，理想信念精准引领。开展“我的大学梦”“青春报国”主题班会，激情宣誓、国旗下励志演讲，让学生把备考目标与家国使命结合，提振精神动力。

第二，心理压力精准疏导。三次全覆盖心理筛查，建立“一人一档”，开展团体减压、一对一咨询，班主任每周谈心，缓解焦虑浮躁。

第三，行为习惯精准培育。精细化规范学习、作息、考试习惯，实行诚信考试、无人监考试点，培养严谨自律与诚信品格。

第四，生涯规划精准指导。开设高校专业解读、职业模拟课程，高考后提供个性化志愿填报指导，让学生明确发展方向。

第五，人文关怀精准落地。导师制全程陪伴、师生结对帮扶、校园暖心活动，让学生在严管中感受温暖，在压力中保持定力。

同时，两校区针对手机管理等痛点，采取“疏堵结合”模式，宿舍与教学区设公共电话、电子阅览器，满足学生通信与查询需求，既规范管理又彰显人文关怀。

主持人：德育工作的长效推进，离不开完善的保障机制。两校区在组织、师资、评价、经费等方面，有哪些具体举措？

杭天祥：我们构建“四维保障体系”，确保德育工作落地见效、长效运行：

一是组织保障。成立以校长、党委书记为组长的德育工作领导小组，德育处统筹规划、年级组落实执行、班主任主抓班级、学科教师全员渗透，形成“人人都是德育工作者”的格局。

二是师资保障。打造高素质德育队伍，班主任实行选聘、培训、考核一体化，定期开展德育研修、经验交流；学科教师开展德育渗透培训，提升育人能力；聘请校外德育辅导员，丰富师资力量。两校区班主任队伍专业化水平位居省市前列，多名班主任获评省市优秀德育工作者。

三是评价保障。打破“唯成绩论”，构建“过程性评价+增值性评价+综合性评价”体系，建立德育成长档案，将社会实践、志愿服务、行为规范、诚信表现纳入评价，与评优评先、升学推荐挂钩，实行“德育一票否决制”，引导学生全面发展。

四是经费保障。设立专项德育经费，每年投入不低于教育经费5%，用于德育活动、课程开发、师资培训、阵地建设，专款专用、高效利用，为德育工作提供充足资金支持。

主持人：多年深耕，正中德育取得了哪些显著成效？

杭天祥：成效主要体现在四个方面：

第一，学生品格全面提升。学生家国情怀深厚、行为习惯优良、诚信自律意识强，违纪率持续走低，百余学生获评省市三好学生、优秀学生干部，毕业生在高校与社会广受好评。

第二，办学质量稳步攀升。德育赋能教学，校本部本一上线率常年保持99.5%以上，正中实验中学办学质量稳居省市前列，拔尖人才培养成果丰硕，每年多名学生考入清北等顶尖高校。

第三，品牌影响力持续扩大。两校区获评全国文明单位、全国教育系统先进集体、河北省德育工作先进集体，“红色正中”等品牌接待省内外百余所学校观摩交流。

第四，社会满意度不断提高。家长满意度达98%以上，两校区成为河北高中德育的标杆示范。

主持人：面向新时代，正中德育未来有哪些发展规划？

杭天祥：未来，两校区将坚守立德树人初心，推进四大创新：

第一，推进德育数字化转型。搭建学生德育大数据平台，开发数字德育课程，实现个性化精准育人。

第二，深化生涯规划教育改革。针对新高考与文科学生特点，开发专属课程，拓展高校、企业实践渠道，提升规划实效。

第三，拓展协同育人广度。打造家校共育数字化平台，深化校社合作，整合更多社会德育资源。

第四，升级德育品牌矩阵。深化现有品牌，打造劳动德育、科创德育新品牌，推动五育深度融合，让正中德育更具时代性、实效性与创新性。

主持人：百年文脉润心，红色基因铸魂。河北正定中学、正中实验中学以“身正心定”为根，以“闳中博学”为翼，用系统化的体系、特色化的实践、温情化的管理，书写了高中德育的生动答卷。从拔河比赛的团结协作，到运动会的师生情深，再到八段锦的身心同修，每一个活动都藏着育人的巧思，每一个细节都彰显着德育的温度。感谢嘉宾的精彩分享，也期待正中德育继续守正创新，培育更多担当民族复兴大任的时代新人！

杭天祥：两校区将始终牢记教育使命，深耕德育沃土，让每一位正中学子都能成长为身正心定、博学报国的新时代青年，为教育强国建设贡献正中力量！

记者|陈若曦

编辑|王悦

责编|安倩

编审|牛作交

监制|冯慧杰

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