每逢期末，北京四中雄安校区的戏剧汇报演出就成了校园里的"头条"。老师、学生全员上阵，没有小角色，只有属于自己的大舞台。

北京四中雄安校区初一学生 孔锦沅：戏剧课就是我们会自己分配角色，然后自己改剧本、自己做道具，然后在舞台上一点一点把这一整套流程都呈现出来，然后每次和同学一起表演的时候，都感觉非常有成就感。

成就感，是孔锦沅提到最多的一个词。一年前，她的父母作为疏解人员参与雄安建设，她也从老家转学到这里。全新的校园，就像拆盲盒一样，处处是惊喜。

北京四中雄安校区初一学生 孔锦沅：刚开始看到这个学校的时候，我发现它有许多各种各样的场地，就是篮球场、足球场，还有什么高尔夫球场。在我们那边这些都是没有的，课外活动都非常多，觉得非常有意思。

作为北京援建雄安"三校一院"的交钥匙工程之一，孔锦沅口中的"有意思"，其实是北京四中雄安校区的"标配"：在这里，戏剧是必修课，体育课每天一节雷打不动，还有全年开放的图书馆，40多门"眼花缭乱"的选修课。

北京四中雄安校区初一学生 孔锦沅：最大的成长就是眼界开拓了很多，跟同学相处的话更开朗了一点儿，就是变得大大方方的了。

不仅学生在飞速成长，老师们也在解锁人生的"新副本"，收获着属于自己的成长惊喜。

北京四中雄安校区教师 左小霞：我们（学校）为每一位老师，找到了一位北京四中本部的师傅，带着我们成长。包括教学的方法、任务的设计等等，然后再迁移到我的课堂上，让学生能够感受到北京的教育理念，让它在这里落地。

从一个人的成长，到一群人的共进。2024年9月，雄安新区首家教育集团--北京四中雄安校区教育集团正式揭牌。

北京四中雄安校区教师 左小霞：我们这个集团的成立就是京津冀教育协同一体化发展的一个很好的见证。会带着他们一起教研，会一起去向本部的师傅请教，共同分享资源，然后将我们的这种教育理念，去把它实施在课堂上，让它映射到每一个孩子的身上。

孔锦沅的新校园，是京津冀教育协同发展的小小缩影。截至2025年底，京津已有314所优质中小学幼儿园与河北496所学校"手拉手"合作办学。清华大学、中国人民大学等部属高校也纷纷伸出援手，对口帮扶河北10所县域高中。雄安新区高水平开办中小学、幼儿园60所，新增学位5.5万个。

从雄安"交钥匙"工程的精准发力，到全省"手拉手"的广泛覆盖，从职教"跨省招"的资源互通，到高校"1+N"的协同帮扶，京津冀教育协同的每一步，都落在老百姓的心坎上。

保定市联盟西路教育集团学生 仲伊然：这学期我跟我们班同学参加过的北京邮电大学，然后去农大的研学走课，都给我带来了比较深的感受。

河北机电职业技术学院机械工程系学生 吴子烜：给我们职业院校的学生提供了前所未有的成长空间，我才能一步步从校赛走向省赛、国赛，获得（金砖职业技能大赛）全国二等奖。

雄安新区居民：像北京科技大学、北京交通大学这样疏解高校的雄安校区已经开始建设了，可以得到越来越多的优质（教育）资源。

邯郸市复兴区岭南小学党支部书记、校长 何金花：我们与京津名校"手拉手"共建了跨学科主题学习、思政一体化教师团队。

保定市河北小学副校长 马克岩：在25个名师工作室当中，已经有6个工作室是京津地区特级教师引领的工作室，为我们莲池区培养了大批的青年教师和骨干教师。

"十五五"开局起步正当时。站在新的起跑线上，对于未来的京津冀教育协同，大家伙儿还有啥心里话？又有哪些新期盼？

保定市联盟西路教育集团学生 仲伊然：以后跟北京的天津的大哥哥大姐姐们，一起学习有关科学的知识。

雄安新区容西片区云溪小学学生 王怡琳：可以设立更多的公益图书馆。

雄安新区容西片区云溪小学教师 冯思佳：希望带着孩子们可以更多地开发德育性的课程。

雄安新区容西片区云溪小学教师 李鑫：在这个课堂上给孩子多一些实践和探索的环节。

保定市莲池区第一实验小学副校长 冯江浩：高端的比如说北京、天津等地区的一些人工智能课程体系，来走进我们日常的教学评价中来。

华北理工大学副校长 许莹：从教育、科技、人才一体化体制机制创新方面，有更大的作为、有更深的潜力可挖。