近年来，重庆职业教育在助力乡村振兴中作用凸显。从政策保障、人才培养、产教融合、数字赋能四个维度发力，是推动其落地见效的关键路径。

一、强化政策支撑保障，形成职业教育助力乡村振兴体系

一是科学规划顶层设计。深化职教体系建设改革，夯实中职教育基础地位，强化高职教育主体地位，发挥本科层次职教引领作用，在内容、培养上进行衔接，实现不同层次职业教育纵向贯通、梯度衔接；成立协调机构统一管理，由教育、农业、人社、民政等部门组成常设机构，把相关要素进行优化整合，避免资源的闲置、内耗和稀释；优化涉农教育资源配置，鼓励社会各界参与涉农职教建设，引入民间资本和专业资源，形成政府主导、社会参与的多元化职业教育投入机制。二是加大职教建设力度。发挥党建引领，将助力乡村振兴作为职业学校党建考核专项指标，创新“党建+”模式，坚持以高水平党建引领职教高质量发展；改善办学条件，对职业学校特别是涉农专业安排专项建设经费，逐步增加硬件建设投入、提升办学水平、优化办学环境；构建职教网络，进一步鼓励职业学校开办涉农专业和开发涉农培训，构建国家省市县乡五级职业教育网络。

二、健全人才培养机制，畅通职业教育助力乡村振兴通道

一是实现职教人才供给与乡村振兴人才需求精准匹配。明确人才培养定位，涉农专业要以“服务三农”为导向，面向现代农业产业发展培养地方紧缺人才，掌握因地制宜发展本土经济的技能；强化职业能力培养，根据技能专业需要，组织师生常态化开展“下乡调研”活动，推动实习实践与农村产业发展有效结合；培育新型职业农民，尊重农民意愿、紧贴务农实际，结合乡村经济发展要求和农民自身技能需求，多层次、全方位开发应用型培训项目；建设双师教师队伍，修订双师型教师标准，扩大培养途径，深度打造校、企、村多元参与的培养机制，在乡村建立培训基地，将面向乡村服务成果纳入认定政策。二是实现职教专业结构与乡村振兴持续发展精准匹配。动态调整专业目录，建立专业动态调整机制，强化各专业协同，围绕服务“三农”水平等及时优化学科专业布局，修订和完善人才培养方案；建设涉农专业集群，树立与市情相匹配的特色化理念，积极与乡村新业态、新产业结合，聚焦区域乡村产业转型，探索使用“1+N”发展模式，1为服务乡村振兴的优势专业，N是与之相关的专业，促进产业集群、专业集群、职业集群的结合。

三、推动产教深度融合，搭建职业教育助力乡村振兴平台

一是实行区域性职教差异化发展。围绕产业发展布局和乡村振兴需要，形成以城市为节点、行业为支点的产教融合模式。二是聚焦推动产科教贯通发展。结合职业院校自身特色专业群及专业实际，探索建立职教集团、协同创新中心、产业学院、校企联合办班等涉农产科教平台组织，健全多元主体长期开展技术创新合作及成果转化等深度合作、共生发展的运营机制。三是搭建学生就业平台。探索引企驻校、引校进企、校企一体等形式合作，将真实的生产场景引入教学活动，推动技能人才“订单式培养”，解决好乡村振兴需要和职教人才培养“两张皮”问题。四是打造双创孵化舞台。整合乡村资源，结合创新大赛红旅赛道、挑战杯乡村振兴专项赛等平台，引导学生参与创业项目孵化；制定高职毕业生返乡创业优惠政策，健全支持体系，创造良好创业环境。五是充分发挥智库优势。建立“政行企校”合作平台，针对农村治理、智慧农业等新业态进行前瞻布局，注重农村产业与文、理、工科之间的融合，为美丽乡村、生态文明建设提供人才支持。

四、加快数字赋能增效，拓宽职业教育助力乡村振兴路径

一是推进课程数字化。专业课程数字化转型，制定面向乡村的数字课程建设和上线运行标准，完善课程运行管理办法，规范课程面向乡村的应用要求；建设数字教育资源公共服务平台，开展常态化、多层次的师资数字素养培训，开发配套数字教材、资源和数字化实训体系，拓展资源供给和共建共享。二是推动农业数字化技能培养。强化媒体运营与电子商务技术，围绕“手机变成新农具、数据变成新农资、直播变成新农活”的发展理念，大力发展直播电商、线上营销等新业态；强化智慧农业生产技术，通过大数据可视分析与趋势分析，保障农业安全，促进农业增产增收，平衡乡村间同类作物生产的数量和质量。（唐彬文）