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摘要：基础教育是一个民族发展的根本，担负着培养高质量人才、推动科学技术创新、促进国民经济和社会发展的重要任务。

黔江区地处武陵山腹地，地区内自然环境优美，却相对闭塞。家长迫于生计外出务工，空巢留守儿童现象十分突出，许多学生未养成好的学习和思考习惯。加强科学教师队伍建设，可以提供有效指导，增强学习兴趣，锻炼思维，提升科学素养，助力学生成长。基于此，本文就新时代黔江区初中科学教师队伍建设实践展开探究。

关键词：新时代；黔江地区；初中科学；教师队伍建设

引言：科学技术在人类社会发展中扮演着重要角色，培养既有科学素质又有创造能力的人才又是我国高等教育的一项重大任务。初中科学课程作为培养学生科学思维和实践能力的重要载体，教学质量直接影响学生的进步和未来的发展。在教育领域，教师扮演着重要角色，是教育教学活动的主体，其素质与能力直接关系到教育教学的质量。重庆黔江中学在科研师资队伍建设方面遇到了新的机遇和挑战，深入探究黔江地区初中科学教师队伍建设的实践途径，对提高黔江科学教育水平和促进学生的全面发展有着重要的现实意义。

一、新时代背景下建设初中科学教师队伍的重要意义

1.提高教师教学素养，促进教育公平

在新时代背景下，初中科学教学是培养学生科学素养与创新能力的重要途径。然而，黔江地区的一些教师不具备相应的科研能力，他们所掌握的科学知识体系、系统不完整，难以对学生进行深刻的理论阐释。另外，许多科学教师也没有机会参加专业的培训和教研活动，如实验教学、信息技术应用、跨学科问题解决与探究式教学方法等方面。所以，重视教师队伍的建设，组织教师参与有针对性的精准培训活动，可以让科学教师摆脱教学的困境，为他们提供更多的机遇，提高他们的科学素养和专业水平，从而推动公平。

2.提升科学素养，满足国家人才需求

科学教育担负着培养青少年的科学素养、创新能力、提高全体人民的科学素质的责任，是“国之大者”，是服务于我国经济社会可持续发展和人的全面发展的一种重要推动力量。建设科学师资队伍，与时俱进，加强有针对性的的培养与培训，能有效提高初中科学教师的科学素质，促使教师更积极地参与到教学工作中，进而促进他们的自我发展。

二、初中科学教师队伍建设实践策略

1.优化师资配置

要加强对初中科学教师队伍的建设，首先要加大科学教育专业教师的招聘力度，特别是“双一流”大学、地方高等院校的优秀本科、硕士研究生，充实黔江中学理科师资队伍。此外，还需要深化“区管校聘”，构建科学、合理的教师流动机制，促进城乡和校际科学教师交流，促进优质教师资源共享，促进教师高层次发展。以黔江区为例，可以在政府的支持下定期组织城区学校与乡镇学校科学教师的交流轮岗，让一线大城市的骨干教师给农村学校带来先进的教育理念和方式，同时也为乡镇学校教师提供学习提升的机会^[1]。

2.强化培训体系

要想更加高效地建设教师队伍，还要建立一种系统化的师资培养方案，针对不同教龄和专业背景的教师开展分层分类培训。培训内容涵盖学科基础知识，教育教学理论，实验教学技巧，信息技术应用等。此外，学校还可以通过线下教学和网络教学相结合的形式，为广大教师提供丰富的教学资源，同时采取聘请专家授课、专题讲座、教学研讨和实习等多种形式^[2]。

例如，黔江地区可以组织初中科学教师参加国培、市培计划，并依托本地教师进修学校开展区级培训，鼓励教师积极参加网上的科技教育论坛及相关的课程。除此之外，还可以建立对教师培训的跟踪、反馈机制，对培训的效果进行评价，并在此基础上适时调整培训的内容、方法，提高培训的实效性。

3.完善激励机制

根据黔江地区的实际情况，可建立科学教育专项奖金，对在科学教学、科学研究、竞赛指导等方面有优异成绩的教师予以表彰，以激励他们的工作积极性和主动性。在职称评定中，要以教学成绩、科研成果和学生评价等为主要标准，为科研人员创造一个公平、公正的事业发展通道。重视科研教师的专业成长需求，为他们创造更多的机会，让他们参加教育教学改革、课题研究、学术交流等，增强他们的职业成就感与认同感。

三、结语

综上所述，师资队伍建设是一项长期的系统工程。为此，黔江应发挥政府、学校、社会等多方力量，持续增加初中科技教育的投资力度，强化师资力量，构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质初中科学技术教师队伍，为黔江地区初中学校的可持续发展打下坚实的基础，为培养出更多具备科学素质与创新精神的新一代优秀人才提供坚实的理论与实践支撑。

本文基于重庆市黔江区教育科学“十四五”规划2024年度一般课题《新时代黔江区初中科学教师队伍建设研究》阶段性成果，批准号：2024−QJ2−043

参考文献

[1]周小凤,唐浚中. 让教师下得去留得住教得好—黔江区运用“三大机制”建设高素质农村教师队伍[J].当代党员.2019 (17): 30-31.

[2]姚兴会.黔江区教育资源优化配置研究[J].长江师范学院学报.2016,32(01):46-52+142.

李金波    何顺祥

重庆市黔江民族中学校