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摘要：信息化时代背景下，教育模式已经冲破了传统课堂与教材的限制，表现出多元化与交互性的明显特点。在小学美术教育领域，培育学生的实际操作能力和革新思维成为重要的培养方向之一，为了加深学生对于艺术文化的认识，并且提升他们的审美水平，教育工作者努力把生活经验融入到教学设计当中，使得课程内容更加贴近现实场景，进而加强学习过程中的趣味性和直观感受。生活素材属于日常生活不可或缺的一部分，它有着丰富多样的表现形式和多种多样的特性，蕴藏着独特的美学价值和革新潜能，如果能够系统地将生活素材整合进小学美术课堂之中，不但可以激发学生的学习兴趣，而且还能全方位推动他们观察力，创造意识以及实践技能的发展。

关键词：生活素材;小学美术;教学实践

引言

当下小学美术教育重视培育学生核心素养，教学时教师采用生活化教学策略，引领学生凭借日常经验探究美术学习途径，促使理论与实际紧密结合，学生依靠生活积累展开创新活动，凭借丰富想象加深艺术体验，从而优化审美鉴赏能力并改进自主学习水平。

1生活素材在小学美术课堂应用的积极作用探索

小学美术教育工作者要清楚地认识到，把生活化的素材放进课堂教学里有着非常重要的理论价值和实际意义，这样做既符合素质教育的发展方向，又促使美术教育朝着多元化和深入的方向迈进，给教师践行生活化教学观念给予了切实可行的途径。通过从日常生活中获取创意元素然后巧妙地应用到教学内容当中，教师就能营造出生动有趣并且互动性很强的学习环境，从而加强学生对于美术课程的兴趣以及认同度，还要唤起他们自发地去探究和践行的积极性，这种教学模式有益于学生加深专业知识的理解与把握，还能显著改善他们的综合素质以及审美鉴赏水平。把生活化的要素融入到美术教育课堂当中，既能让学生的认知维度得到拓展，又能加深他们的艺术审美感受，而且还能有效地拓宽学习范围，激发学生的创新思维潜力，促使他们去发掘日常生活里蕴含的美学价值和潜在的创造力。这样的教学手段有益于提升学生利用生活素材开展艺术创作的能力，还能培育起美化周围环境的意识，通过美术学习来加深对生活的认识，塑造积极向上的生活态度，进而推动学生在美术综合素养和核心能力方面的全面发展。

2运用生活素材开展小学美术教学的实践策略

2.1基于小学美术教学内容与目标构建生活化情境

基础教育领域里，美术教师可以利用多种方法把小学美术课程内容以及教学目标融入到日常情境之中，从而唤起学生的审美感知力并提高他们学习的兴趣。根据学生的生活经验来设计具体的情境时，教师应当引领学生去探究美术要素及其实际运用的方式。课堂互动环节当中，可通过引导学生注意周围环境里的美术元素，凭借观察与思考找出其中所蕴含的艺术价值，另外安排一些实践操作活动，比如户外写生，手工制作之类的事情，这样可以帮助学生加深对美术知识的领会和技能的掌握，这种教学模式既能激发学生的学习积极性，又利于学生把学到的知识变成实际的能力。色彩教学环节当中，教师可以引领学生去观察日常生活中色彩的现象，比如天空，草地以及花卉之类的东西，以此来领悟色彩在实际环境中的具体应用情形，针对造型特征方面的教学，教师可凭借对自然景物诸如树木，花卉和动物等等的细致分析，让学生体会到形态多样化之间的关联之处。在光影效果的教学过程里，应该着重教导学生留意外部环境中光线改变的现象，例如日光照射产生的阴影或者灯光反射之类的状况，这样就可以更好地体会光影给视觉感知带来的影响情况。

2.2丰富美术实践与拓展生活应用

在小学美术教育范畴内，合理使用生活素材，既可以调动学生的学习兴趣，又可以锻炼学生的观察力和创新能力。在教学设计这一环节，教师要重点关注如何拓宽学生的实践参与维度，促使理论知识向实际操作转变，可以创建多种多样的美术实践活动，引领学生去探究日常生活中的艺术元素，安排户外写生课程，让学生亲身感受季节变换和天气变化所引发的视觉与光影改变，也可以组织参观美术馆或者艺术展览，帮助学生梳理各种艺术流派及其表现形式。“向动物朋友学习”这个主题教学的时候，由于课程内容和学生的生活经验联系紧密，教师可以安排一些实践类的活动，促使学生仔细观察并记录身边生物现象，带领学生去实地考察校园或者自然环境里的蜗牛生存状况，让学生细致观察蜗牛的外形特征，然后做比较，探讨壳体结构和建筑学原理之间的关系，这种圆润光滑而且装饰感强的外观还具备很好的耐久度，有些学生猜测，也许某些现代建筑设计就用到了类似的原理。在提高建筑艺术效果的同时，也提升了抵御极端气候的能力。部分研究者认为学生观察到鸟类飞行轨迹，与飞机机翼设计产生联系，通过艺术鉴赏活动加深对美术的认识，体会到它在改善生活品质方面所具有的独特价值与功能。教育工作者可以引导学生在生活中寻找美术创作的灵感源泉，利用废旧物品展开创意转化，把废纸、布料或者饮料瓶变成艺术品，这种行为有益于发展学生的环保观念，而且能够激发他们的创新思维与审美素养。

结语

小学美术教育当中，生活素材的引入有着极为深远的教学意义，它是改善课堂互动效果的主要途径，也是激起学生学习兴趣的关键手段，教师应当着重把生活元素加入到教学内容之中，而且要凭借情境的塑造营造出具有感染力的教学氛围，以此来改良学生的学习体验和成果，采用多种多样的教学策略，既有益于加深学生对美术知识的认识，又可有效地改进学生的动手能力和创新能力。

参考文献

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张晓涵 授田英才学园