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摘要：民族节庆是传统文化的“活化石”，是民族的精神血脉。广西丰富多样的民族节庆资源，是铸牢中华民族共同体意识的精神富矿。然而在实践中，民族节庆文化传播面临文化符号的表层化、代际传承的断裂化、品牌塑造的同质化等现实挑战。因此讲好广西民族节庆故事，关键在于通过深入的学术挖掘、创新的叙事手段、务实的文旅融合，让古老的节庆在新时代焕发出新的活力，使其真正成为增进“五个认同”的精神磁场，为铸牢中华民族共同体意识提供源源不断的文化动能与情感支撑。

关键词：民族节庆故事；“铸牢”；赋能增效

铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作的“纲”，所有工作要向此聚焦。广西作为我国少数民族人口最多的自治区，各民族在长期的历史交往中形成了丰富多彩的民族节庆文化，这些节庆既是民族文化的活态传承，也是各民族交往交流交融的生动载体。深入挖掘、精心讲述广西民族节庆故事，对于构筑中华民族共有精神家园、增强各族人民“五个认同”具有重要的理论意义与实践价值。

一、广西民族节庆的文化内涵与精神特质

广西民族节庆不仅是一个时间节点或民俗展演，更是一个承载着深厚历史记忆与集体情感的文化空间。从“三月三”到瑶族盘王节，从苗族芦笙节到侗族多耶节，这些节庆活动蕴含着各族群众对自然规律的敬畏、对祖先功绩的缅怀、对美好生活的向往。其精神内核，凝聚着中华文化的共同基因。

二、民族节庆故事在铸牢中华民族共同体意识中的功能定位

讲好民族节庆故事，需要深刻理解其在文化建设中的独特功能。一是凝聚共同历史记忆的“粘合剂”。民族节庆往往通过仪式化的展演，将抽象的民族精神具象化为可感知的音符、舞蹈与色调。当不同民族的群众共同参与到“刘三姐歌谣”的传唱或“炮龙节”的狂欢中时，一种超越单一民族界限的“归属感”便油然而生。这种基于共同文化体验的情感共鸣，是建构中华民族共同体意识的心理基础。二是促进交往交流交融的“催化剂”。民族节庆创造了天然的社会交往空间。在节庆期间，各族群众打破日常生活的区隔，进行物资交换、技艺展示与情感沟通。如侗族的“月也”活动，本身就是一种促进村际、族际友好交往的社交场景。这种良性的社会互动，有助于消除偏见、增进理解，推动各民族在经济、社会、文化等方面的交往交流交融。三是展示文化自信自强的“橄榄枝”。广西民族节庆蕴含着丰富的生态智慧、道德教化与社会治理经验。通过国际化的节庆品牌打造，展现了中华民族文化的多样性与包容性。

三、民族节庆文化传播面临的现实挑战

在肯定民族节庆文化积极功能的同时，也应不能忽视其在新时代背景下所面临的挑战。一是文化符号的表层化。部分民族节庆活动过于注重形式上的热闹与视觉上的壮观，忽略了背后的文化叙事与精神内核。如果民族节庆变成了单纯的“放假”或“促销”，其深层的历史厚度与情感温度则容易消退，导致其对中华民族共同体意识的涵养功能被削弱。二是代际传承的断裂化。随着城镇化与现代化的持续推进，年轻一代对传统民族节庆仪式的参与度逐年下降，对节庆背后的传说、歌谣、手工艺等非物质文化遗产的认知趋于模糊。若不以年轻人喜闻乐见的方式“转译”节庆故事，民族文化将面临失传风险。

四、讲好广西民族节庆故事的实践路径

为了充分发挥民族节庆故事在铸牢中华民族共同体意识中的赋能增效作用，需要从故事挖掘、叙事创新、业态融合三个维度协同发力。

第一，深化研究阐释，挖掘节庆故事中的“共同性”。讲好故事的前提是“有故事可讲”且“故事有吸引力”。学术研究机构与地方政府应协同合作，对广西各民族节庆的起源、变迁与流布进行系统的田野调查与文献整理。重点挖掘节庆故事中反映各民族“血脉相连、命运与共”的历史细节。

第二，创新叙事表达，实现传统故事的“现代化”。要让古老节庆吸引现代受众，必须实现叙事风格的创新。一是数字化赋能。利用短视频、数字藏品等技术手段，重现失传的节庆仪式，打造沉浸式的“云节庆”。通过数字技术，让年轻人在虚拟空间中“亲身”体验拦路酒、跳芦笙、抢花炮等习俗，感受民族文化魅力。二是文艺化创作。将节庆故事融入文学、影视、音乐、舞蹈等文艺作品中。如依托“刘三姐”文化IP，创作符合当代审美的音乐剧或电影。

第三，深化文旅融合，构建“节庆+”新业态。民族节庆不仅是文化现象，也是重要的经济资源。讲好节庆故事，应避免文化孤岛化，要将其融入广西全域旅游与乡村振兴的大格局中。通过打造“节庆+非遗”“节庆+美食”“节庆+研学”等业态，让游客在深度体验中接受文化熏陶。例如，在“三月三”期间，开发“跟着山歌去旅行”的精品线路，串联起歌圩、绣球坊、壮锦厂等节点，让游客不仅看到表演、听到故事，还能学到技艺、悟到文化。同时，要发挥民族节庆在易地扶贫搬迁安置社区中的文化融合作用，通过组织集体节庆活动，帮助来自不同地域、不同民族的搬迁群众建立邻里情谊，构建新的社区共同体。

参考文献：

[1] 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报[M]. 北京：人民出版社，2025.

[2] 王文光，徐媛媛. 中华民族共同体意识形成与发展的历史过程研究论纲［J］. 思想战线，2018（2）.

[3] 郎维伟等. 中华民族共同体意识与“五个认同”关系研究［J］.北方民族大学学报（哲学社会科学版），2018（3）.

[4] 解放思想深化改革凝心聚力担当实干建设新时代中国特色社会主义壮美广西[N].人民日报，2021-4-28(007).

作者简介：

莫金梅，1996年3月，汉族，女，广西藤县人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育与社会思潮，工作单位：南宁学院马克思主义学院。

廖小贤，1999年3月，汉族，女，广西平南人，硕士，讲师，研究方向：马克思主义基本原理与乡村振兴，工作单位：南宁学院马克思主义学院。

项目：2024年南宁学院校级科研项目《讲好广西民族节庆故事为铸牢中华民族共同体意识赋能增效》，批准号：2024XJ35；

2025年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《广西故事构筑中华民族共有精神家园研究》，批准号：2025KY1771。

莫金梅、廖小贤

南宁学院马克思主义学院