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摘要:共建“一带一路”十余年来，中华优秀传统文化依托沿线合作网络开展对外传播，逐步形成多主体、多形式的交流格局，成为促进文明互鉴、增进国家友谊的重要纽带。受地域文化差异、传播模式滞后、市场化失范等因素影响，当前文化传播仍存在内容表层化、渠道单一、话语适配不足等问题，难以充分发挥文化价值与传播效能。为夯实“一带一路”民心相通根基，推动中华文化高质量出海，本文从内容创新、渠道拓展、话语重构、教育赋能四个方面提出优化路径。推动传统文化从浅层展示转向深度传播，助力中外文明交流互鉴，为共建“一带一路”、构建人类命运共同体提供坚实的文化支撑。

关键词：“一带一路”；中国优秀传统文化；传播交流

引言

依托“一带一路”合作平台，我国传统文化对外交流活动持续落地，但在跨国传播实践中，不同国家存在天然差异，内容重符号、轻内涵，传播过度依赖官方平台，商业活动侵蚀文化本真等问题日渐突出。这些现实困境阻碍了中华文化精神内核的传递，也弱化了文化交流对经贸合作、多边往来的助推作用。立足当下传播现状，找准问题短板并制定针对性优化策略，是推动中华优秀传统文化实现有效对外传播的必然选择。

一、创新传播内容：从“符号展示”到“内涵诠释”

现阶段多数文化传播活动停留在传统服饰、民俗器物、节庆仪式等外在符号的展示层面，仅能给海外受众留下表面印象，无法达成深度的文化理解与价值认同。文化传播的核心是思想与精神的传递，这就要求传播工作打破符号化表达的局限，对内容进行打磨升级，兼顾文化传承与时代创新。在内容创作过程中，可依托丝绸之路这一沿线各国共有的历史记忆搭建沟通桥梁，“通过直观真实的文化镜像，面向世界激活中华文化记忆”[1]。丝绸之路承载着千年友好交往、互利共赢的历史内涵，以此为切入点用故事化叙事替代生硬的文化宣讲，更易获得海外受众的认可。在武术、龙舟等传统体育交流活动中，增设文化解读环节，讲解武术蕴含的品德修养、龙舟代表的集体精神，让体育活动成为解读传统文化的鲜活载体。同时，将传统戏曲、古典民乐与现代舞台技术相结合，把传统节日习俗融入现代社交场景，做到“既保留本真，又贴近受众”[2]，让古老的传统文化适配当代国际传播环境。

二、拓宽传播渠道：从“官方主导”到“多元协同”

长期以来，我国传统文化海外传播以官方举办的大型文化活动为主要载体，这类活动权威性强、影响力大，但也存在覆盖面有限、大众参与度低、互动性不足等问题，民间力量与新媒体的传播价值尚未被充分挖掘。想要破解传播渠道单一的难题，必须整合多方资源，搭建官方引领、民间参与、线上线下联动的立体化传播体系。官方层面持续做强丝绸之路国际艺术节、一带一路文化产业博览会等优质文化品牌，推动文化交流与旅游、会展、跨境商贸产业深度融合，稳固主流传播阵地。民间人文交流更具亲和力与渗透力，相关部门应当积极“加大民间、青年的文化交流”[3]。鼓励民间文艺团体、非遗从业者走出国门，开展小型化、接地气的线下展演与体验活动。在数字化背景下，借助海外短视频、社交平台打造特色文化IP，用动画、直播等年轻化形式解读传统神话、展示传统手工艺，打破时空限制，持续扩大文化传播的辐射范围。

三、完善话语体系：从“自我表达”到“双向对话”

单向灌输式的传播思维、脱离当地语境的话语表达，是引发跨文化误解的重要原因。转变传播视角，构建平等包容的对话式话语体系，是提升文化传播接受度的关键。开展文化传播前，需要充分调研目标国家的宗教信仰、社会风俗与文化传统，根据不同区域特点完成内容本土化适配。在东南亚传播儒家文化时，结合当地主流佛教文化寻找价值共鸣。语言是跨文化沟通的基础，翻译质量直接决定文化内涵的传递效果，“外宣翻译是中国文化国际传播的重要手段，直接影响对中国文化对外传播效果”[4]。翻译工作不能简单直译，要结合当地语言习惯、文化背景灵活转译。

四、强化教育支撑：以汉语教育推动文化认同

语言是文化的重要载体，海外汉语教育是实现传统文化长效传播、培育稳定文化认同的基础性工程。遍布“一带一路”沿线的孔子学院与汉语教学中心，既是语言学习平台，也是文明互鉴的前沿阵地。依托汉语教育赋能文化传播，首先要优化课程体系，在基础语言教学之外，增设中国传统哲学、古典艺术赏析等课程模块，让学习者在掌握语言技能的同时，系统学习传统文化知识。其次，丰富实践教学形式，常态化开展书法、国画、传统节日体验等活动，将书本知识转化为沉浸式文化体验，让汉语课堂成为常态化的文化交流空间。此外，教学过程中可结合时代发展，解读传统文化里“天下大同”“和而不同”等理念与人类命运共同体的内在关联，赋予传统文化新的时代内涵，进一步提升中华文化的感召力。

结语

“一带一路”倡议为中华优秀传统文化走向世界开辟了广阔空间，经过十余年的实践探索，多元化传播格局基本形成。但文化认同壁垒、传播渠道固化、过度商业化等问题，依旧阻碍着文化传播向纵深推进。在新的发展阶段，传统文化对外传播要坚持创新引领，持续深化内容内涵、拓展传播渠道、转变话语表达方式，平衡文化保护与市场发展的关系。各类传播主体应协同发力、稳步推进，让中华优秀传统文化深度融入“一带一路”建设全过程。以文化相通促进民心相连，充分发挥传统文化的纽带作用，推动沿线各国文明交流互鉴不断走深走实，为构建人类命运共同体凝聚持久、深厚的文化力量。

【参考文献】

[1] 汪长明.从“文化形象”到“国家形象”:“一带一路”传统文化传播与中国国家形象建构[J].扬州大学学报(人文社会科学版),2025,29(03):119-128.

[2] 钱文韬.“一带一路”倡议下中国文化传播的研究[J].国际公关,2024,(04):23-26.

[3] 张德明.“一带一路”中外文明交流互鉴的历史逻辑、实践创新与未来路径[J].中央社会主义学院学报,2025,(03):144-154.

[4] 陈婷.交际翻译理论下《“一带一路”与中华文化国际传播》（节选）汉英翻译实践报告[D].江西科技师范大学,2024.

牟金娜

海南师范大学 马克思主义学院