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摘要：互联网的全面普及重塑了当代大学生的信息获取方式与思想认知模式，也给传统高校思想政治教育带来全新挑战与发展机遇。网络空间信息繁杂、思潮多元，单向说教的教育模式逐渐难以适配当下育人环境。立足网络传播特征与青年学生思想特点，本文从话语体系、传播机制、教育主体、育人环境四个维度探索优化路径。通过创新思政话语、融合传播渠道、提升教师综合能力、构建协同育人生态，全面增强高校思想政治教育的吸引力、引导力与实效性，助力高校落实立德树人根本任务。

关键词：网络环境；高校；思想政治教育；育人策略

互联网深度融入校园生活，已然成为当代大学生学习交流、表达观点、获取资讯的主要场域。海量信息快速传播、各类社会思潮交织碰撞，在拓宽学生视野的同时，也加大了思想引导的难度。传统课堂说教、线下宣讲为主的思政教育形式，逐渐显现出互动不足、形式单一、覆盖面有限等问题。面对新形势，高校思想政治教育不能固守原有模式，必须主动拥抱网络、顺应传播规律，从内容表达、传播方式、队伍建设、环境营造等方面同步改革，构建契合时代要求、贴近学生实际的网络思政教育体系。

一、重构话语体系，增强思政内容吸引力与理论说服力

话语是思想政治教育传递思想、引领价值的核心载体，网络语境下，陈旧、生硬的表达会直接弱化教育效果。开展网络思政教育，首要一步就是“更新话语内容体系，紧贴学生生活实践”[1]。高校思政工作者不能只停留在理论条文的讲解上，而要主动走近学生，倾听他们在学业、就业、人际交往、心理成长等方面的现实困惑，将党的创新理论与青年关注的热点问题相结合。把宏大理论转化为学生可感知、可理解的身边事例，让思政内容落地生根。

在表达方式上，要摆脱以往严肃刻板的灌输模式，“从刚性为主转向刚柔并济”[2]。多用故事化叙事、生活化语言解读理论，借助榜样事迹、红色故事打动青年；适度运用积极正向的网络用语拉近师生距离，但始终坚守思政教育底线，杜绝娱乐化、低俗化表达。同时，网络空间各类错误思潮暗流涌动，思政话语必须坚持问题导向，主动回应争议话题，以事实、数据和严谨理论辨析是非，引导学生树立正确三观，守住思想阵地。

二、优化传播机制，打造多元协同网络传播格局

传播渠道单一、互动性偏弱，是以往思政教育的突出短板。在网络时代，单一的线下课堂早已无法满足育人需求，打通线上线下渠道、转变传播模式成为必然选择。高校应当“拓宽话语传播路径，构建多元思政教育机制”[1]。一方面推动传统阵地与新媒体平台深度融合，将课堂知识点、主题教育内容制作成短视频、图文推文、音频节目，依托微信、短视频平台、校园论坛进行推送，打破时间与空间限制，实现全天候育人。

另一方面，彻底改变“一人讲、众人听”的单向传播模式，转向平等交流、双向互动。高校可以依托线上社群开设话题讨论，组织线上知识竞赛、思政作品创作活动，鼓励学生主动参与内容创作与分享，让学生从受众转变为传播主体。此外，高校要着力建设官方权威网络平台，精心运营校园思政账号，持续输出优质、权威内容，完善平台功能、提升用户体验，牢牢占据网络思政高地，让主流声音在校园网络空间占据主导地位。

三、提升教育主体综合能力，强化教师队伍引领作用

教师与辅导员是高校思想政治教育的直接实施者，队伍的综合能力，决定了网络思政工作的最终成效。网络环境对教育者的媒介素养、沟通能力、舆情应对水平都提出了更高要求。高校要建立常态化培训机制，围绕新媒体操作、短视频制作、网络舆情处置、网络沟通技巧等内容开展系统学习，帮助一线思政工作者补齐能力短板，熟练运用各类网络工具开展教育引导。

在教育理念上，教师需要放下传统的权威姿态，转变为学生成长路上的陪伴者与引导者，“在交流中倾听学生诉求，在对话中传递价值理念”[2]。面对学生提出的疑问和不同看法，做到耐心沟通、理性引导，而非简单否定。同时，高校可以整合思政教师、专业任课教师、辅导员、学生骨干等力量，组建专业化网络思政团队，明确分工、协同配合，通过集体备课、案例研讨、经验交流等形式凝聚育人合力，发挥不同岗位人员的优势，形成全方位的思想引导格局。

四、构建协同育人环境，营造清朗健康网络生态

良好的网络环境是开展思想政治教育的重要保障，网络思政并非思政部门的单打独斗，需要全校联动、多方协同发力。高校树立“大思政”育人理念，打通党委宣传、教务、学工、团委等各个部门的工作链条，统筹校园各类资源，推动思政课程与课程思政同向同行。要求所有任课教师结合专业特点融入价值引领，将思想教育渗透到日常教学的各个环节，实现全员、全过程育人。

与此同时，高校还要打破校园边界，积极开展校社联动。依托红色教育基地、主流媒体、优质企业等外部资源，联合开展线上研学、主题直播、实践活动，丰富网络思政的内容与形式。配套完善校园网络管理制度，建立常态化舆情监测、内容审核与风险防控机制，及时排查处置不良信息。引导全体学生自觉遵守网络规则，做到文明发言、理性上网，共同打造风清气正的校园网络空间，为思想政治教育开展筑牢环境基础。

结语

网络为高校思想政治教育带来挑战，也创造了转型发展的新机遇。面对复杂的网络舆论环境和新时代青年的思想特征，高校必须主动求变，以创新思维推进思政教育改革。从重构话语体系入手，让理论内容贴近学生、表达方式温和生动；以优化传播渠道为抓手，实现线上线下联动传播、双向互动；以建强教师队伍为根本，提升教育者的网络素养与育人能力；以净化网络环境为保障，构建多方协同的育人格局。

未来，高校还需要紧跟网络技术发展步伐，持续探索新方法、新形式，不断提升网络思政的针对性与实效性，落实立德树人根本任务，培养出立场坚定、品德高尚、勇于担当的新时代青年。

【参考文献】

[1] 曹超超.微媒体环境下高校思想政治教育话语权建构路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2025,43(05):84-87.

[2] 康海轩.成效·效度·张力:网络环境下思想政治教育话语转化的三维向度[J].北京教育(德育),2023,(06):73-77.

牟金娜   

海南师范大学