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摘要：聚焦规则养成、红色浸润、思政铸魂。依托值周评比、主题教育月规范学生言行举止；以升旗仪式、入队仪式、红色宣讲团、英烈祭扫活动传承红色基因；结合党员思政课、法治模拟法庭、志愿服务活动，强化学生规则意识、法治观念与奉献精神，厚植爱国情怀。

关键词：育人模式；文化维度；立德树人

向阳小学坚守立德树人根本任务，围绕“强身心、善学习、爱生活、乐创造、勇担当”育人目标，构建科学化、校本化、可落地的“157”德育工作体系。学校以七色光课程为核心载体，依托清晰的学段梯度、多元的评价方式、协同的育人模式，打通课程、文化、活动、评价、协同五大育人渠道，形成五位一体的全域育人格局，全面落实全员、全程、全方位育人要求，稳步推进学生综合素养长效发展，致力实现让每个孩子向阳而生、多元绽放的育人愿景。

一、体系核心内涵

“157”德育工作体系架构清晰、逻辑凝练，释义为：1个育人核心、5大育人维度、7门特色课程。

（一）一个核心：立德树人，向阳育人

以培育德智体美劳全面发展的新时代向阳少年为核心。遵循儿童身心发展规律，尊重学生个性差异，兼顾共性培育与个性发展，实现全员成长、多元绽放。

（二）五大维度：五维并举，全域育人

打通课程、文化、活动、评价、协同五大育人维度，构建完整闭环式德育育人体系，全方位覆盖学生成长全过程：

1.课程维度，固本铸魂：依托国家基础课程与七色光校本课程，深挖各学科蕴含的德育元素，将德育融入日常课堂教学，筑牢课堂育人主阵地。

2.文化维度，环境浸润：打造向阳校园文化、班级七彩文化，优化校园物质环境与精神文化，涵养优良校风、教风、学风，实现环境育人、润物无声。

3.活动维度，实践赋能：将各类特色活动纳入规范化课程管理，以沉浸式、体验式实践活动，推动学生品格内化，助力综合素养生成。

4.评价维度，激励成长：建立七色阳光币评价机制，实行过程性激励评价，精准记录学生成长，激活学生自主成长内生动力。

5.协同维度，聚力共育：依托家校社教联体，整合家庭、学校、社会多方育人资源，拓宽育人边界，凝聚全域育人合力。

（三）七大课程：七色赋能，五育融合

学校对标德、智、体、美、劳、创新、融合七大育人领域，搭建七色光校本课程，配套七种专属阳光币，实现“一课程、一领域、一评价、一品格”，精准赋能学生全面发展。

二、七色课程实施路径

学校采用三层课程架构，以基础课程固本、拓展课程提质、综合课程赋能，将各类特色活动归类纳入课程体系，弱化活动堆砌，强化素养内化，保障课程落地见效。

（一）赤之心·品德与传承

聚焦规则养成、红色浸润、思政铸魂。依托值周评比、主题教育月规范学生言行举止；以升旗仪式、入队仪式、红色宣讲团、英烈祭扫活动传承红色基因；结合党员思政课、法治模拟法庭、志愿服务活动，强化学生规则意识、法治观念与奉献精神，厚植爱国情怀。

（二）橙之言·语言与表达

聚焦语言建构、思维发展、文化积淀。依托骨干教师引领课、优质活动课深耕课堂德育，挖掘语言学科育人价值；以读书节、主题演讲比赛、诵读大赛为展示平台，锤炼学生口语表达、逻辑思辨能力，涵养文雅求真、善于思考的人文气质。

（三）黄之健·运动与健康

聚焦体质锤炼、心理调适、意志磨砺。常态化开展体育月、校园运动会、篮球操比赛、春游远足等体育活动，增强学生身体素质；依托心理健康月、健康大讲堂，科学疏导学生心理压力，普及健康常识，培育顽强拼搏、团结协作、乐观阳光的体育精神。

（四）青之雅·艺术与审美

聚焦审美感知、艺术表现、文化熏陶。结合传统节日开展民俗体验活动，定期举办校园艺术节、六一文艺汇演、书画展览，搭建才艺展示平台，挖掘学生艺术潜能，提升审美品位与艺术素养，涵养自信尚美、温润雅致的气质修养。

（五）绿之耕·科学与劳动

聚焦劳动实践、自然探究、勤俭育人。设立专项劳动周，开展沉浸式劳动实践；常态化落实校园岗位劳动、卫生管护、生活劳作，引导学生掌握基础劳动技能，树立正确劳动观，养成勤劳质朴、踏实肯干、勤俭节约的良好品质。

（六）蓝之创·科技与创新

聚焦科学探究、动手实操、创新思维。依托科学实验、思维拓展训练，常态化开展科技制作、小发明、小创造等科创活动；鼓励学生大胆设想、自主探究、动手实践，锤炼严谨求真、敢于创新、乐于钻研的科学素养。

（七）紫之梦·融合与超越

聚焦学科融通、资源整合、自我迭代。作为七大课程的融通枢纽，本课程主打跨学科融合教学，依托项目式学习、综合性探究活动打破学科壁垒，实现知识互通、能力贯通、素养融通。引导学生整合多方资源、多维思考问题、勇于突破自我，培育远志笃行、不断超越的综合素养。

三、学段梯度育人

依据学生年龄特征、身心发展规律与认知水平，实行三段分层、螺旋上升的梯度培育模式，精准定位各学段育人重点，落实差异化育人目标，循序渐进提升学生综合素养。

（一）低段（1—2年级）｜向阳萌芽·养习惯

以“六会养成”为重点，聚焦行为规范、文明礼仪、生活自理。依托赤色、黄色、绿色课程，强化日常行为督导，规范课堂纪律、环境卫生、文明礼仪等常规管理，夯实学生自律整洁、礼貌友善、热爱劳动的基础品行，培养良好行为习惯。

（二）中段（3—4年级）｜向阳生长·塑品格

以“五有素养”为导向，聚焦品德涵养、语言发展、审美提升。依托赤色、橙色、青色课程，结合仪式教育、语言赛事、美育体验等活动，引导学生明辨是非、懂得感恩、举止文雅，塑造温润向善、正直豁达的健全人格。

（三）高段（5—6年级）｜向阳绽放·树理想

以“六维发展”为目标，聚焦责任担当、科创探究、自我突破。依托蓝色、紫色、绿色课程，开展社会实践、科创体验、理想领航等专题教育，培育学生自律自强、心怀家国、勇于超越的优良品质，树立正确的人生观、价值观与理想观。

向阳小学以“157”德育体系为核心依托，坚守立德树人根本任务，以文化人、以行促长，持续打磨校本德育特色，着力培育“强身心、善学习、爱生活、乐创造、勇担当”的新时代向阳少年。未来，学校将持续优化德育体系、深耕育人路径，不断完善育人机制，致力打造有温度、有色彩、有底蕴、可复制、可推广的优质校本德育品牌，让每一位学子都能在向阳沃土上逐光而行、向阳绽放。

参考文献：

[1]黄莉学.构建基础教育“1+2+N”德育工作体系的实践——以南宁市青秀区为例[J].广西教育,2025,(28):4-7+52.

郑淑杰

吉林省柳河县向阳镇中心小学